石家庄东风小学：梦工厂里育新苗

“我行！我来试试！”在石家庄市新华路与西二环交会处的东风小学，这句充满自信的话每天都会在校园里响起。

走进东风小学的梦工厂园区，只见九个功能教室与六个室外活动区错落分布，“锈铁+石笼”制成的“DIY少儿梦工厂”标识格外醒目。与传统教室不同，这里的活动室，自主学习区、交流探讨区、作品展示区划分清晰，处处体现着“让儿童站在课程正中央”的教育理念。

每到下午四点课后服务时间，各个教室就热闹非凡：陶艺室里，学生们专注地用拉坯机制作器皿，指尖翻飞间，黏土逐渐成型；木工坊中，锯条切割木材的沙沙声与砂纸打磨的摩擦声交织。六年级学生李雨泽正为自己制作的木手枪做最后抛光。“我已经在这里学了两年，现在不仅能做出实用的小物件，还能在四十秒内拼成三阶魔方。”他骄傲地为记者展示着自己的创作成果。

这生动的教学场景，源于学校2016年启动的课程革新。当时，学校利用闲置资源打造“DIY 少儿梦工厂”，在开足开全国家课程的基础上，开发了版画、木工、陶艺等十余门实践课程。近十年来，学校持续迭代升级，将STEAM教育理念与“DIY”动手文化深度融合，形成了独具特色的“DIY+STEAM”课程体系。

“这不是学科知识的简单叠加，核心在于‘创造’与‘融合’。”校长刘怡萌解释道，“我们相信指尖的跃动能激活大脑的智慧，让孩子们在动手实践中学会像科学家一样思考、像工程师一样实践。”

在课程实施中，“真实问题情境”成为该校学生连接知识与实践的纽带。3D打印教室里，中国电科54所的高级工程师正带领学生设计卫星模型，孩子们从航天知识学起，将心中的航天梦想转化为三维模型，还为作品命名“东风一号”。“这些课程让前沿科技变得可触摸。”学校科学副校长、54所高级工程师朱辰介绍。

在这里，由科研团队开发的《带你走进北斗导航》《太空电话亭》等课程，用“永不迷路的中国星星”“宇宙快递燃烧轨迹”等生动比喻，让孩子们在探索中播撒科学种子。而在多米诺教室里，孩子们正分组搭建骨牌阵列，为了实现完美联动，他们反复调整角度、耐心沟通协作，“虽然失败了很多次，但成功时的成就感太棒了。”四年级学生许珈乾擦着额头的汗珠说。

多元化的师资团队为课程注入专业力量。学校创新推出“教育合伙人”机制，邀请牙科医生、交通警察、博物馆工作人员等家长志愿者参与教学，拓宽教育边界。同时，学校还联合社会专业机构组建研发团队，定期培训教师。木工课教师冯军经过专业培训后，带领学生制作木勺、刨花灯等作品，“孩子们的创造力超出预期，每个作品都充满个性。”王昭、张娟等非遗传承人则走进课堂，手把手教孩子们制作绢人、手绘脸谱、盘扣缠花，在一针一线、一笔一画中传承传统文化。家长王毅对此赞不绝口：“这样的课后服务不仅解决了接送难题，更让孩子在兴趣中提升了动手能力，培养了新想法。”

学校每学期初开展兴趣摸底调查，按需设计课程，提供“私人定制”选择。在机器人课程中，学生们在“试错—修正—再试”的循环中提升实践能力；击剑课上，他们在智力与体力的双重比拼中学会规则与礼仪；面塑课堂上，一小块面团在手中变成栩栩如生的卡通形象。这些扎根生活的实践课程，不仅提升了学生的认知能力与合作精神，更培育了创新思维与终身学习意识。

如今，在东风小学，课堂不再局限于三尺讲台，教育真正发生在每一次动手实践中。刘怡萌说：“我们希望通过这些课程，让孩子们带着实践智慧与创新底气走向未来，逐渐成长为能解决问题、勇于突破的创造者。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 周洪松）